Dibuat oleh Flávio Lyra

ENSINO EM HISTÓRIA

Formação docente, estágio supervisionado e práticas pedagógicas
Pengarang
A aprendizagem histórica e os professores de história
Pengarang
Memórias de quem ensina História: Cultura e identidade docente
Pengarang
A prática de ensino e o estágio supervisionado
Pengarang
O estágio curricular e a docência compartilhada: na perspectiva do realismo crítico
Pengarang
História: Que ensino é esse?
Pengarang
Por que estudar História?
Pengarang
Ensino de História e Patrimônio Cultural: Um Percurso Docente
Pengarang
Ensinar história no século XXI: Em busca do tempo entendido
Pengarang
Caminhos da história ensinada
Pengarang
Tecnologias e ensino presencial e a distância
Pengarang
Didática e prática de ensino de história
Pengarang
Educação & Internet: A era da informação e a vida cotidiana
Pengarang
História da "Consciência Histórica" Ocidental Contemporânea - Hegel, Nietzsche, Ricoeur
Pengarang
História & Ensino de História
Pengarang
Experiência de ensino de história no estágio supervisionado (V. 4)
Pengarang
Estágio e docência
Pengarang
Ensinar História Afro-Brasileira e Indígena No Século XXI: A Diversidade em Debate
Pengarang
História oral na sala de aula
Pengarang
Fundamentos Da Educação
Pengarang
A Lei 11.645/ 2008: Uma Década de Avanços, Impasses, Limites e Possibilidades
Pengarang
Educação não formal e o educador social
Pengarang
Teoria da História e História da Historiografia Brasileira dos séculos XIX e XX: Ensaios
Pengarang
Teoria da História: Educação no Brasil
Pengarang
Questões que incomodam o Historiador
Pengarang
História & Documento e metodologia de pesquisa
Pengarang
Ensino de história e cidadania
Pengarang
Ensino (d)e História Indígena
Pengarang
Ética e Democracia Econômica: Caminhos para a socialização da economia
Pengarang
O lugar central da teoria-metodologia na cultura histórica
Pengarang
Educação das Relações Étnico-Raciais: Caminhos para a Descolonização do Currículo Escolar
Pengarang
Desafios e perspectivas das ciências humanas na atuação e na formação docente
Pengarang
Uma nova reforma: Após 500 anos, o que ainda precisa mudar?
Pengarang
Sobre o conceito de História: Edição Crítica, organização e tradução de Adalberto Müller e Márcio Seligmann-Silva, notas de Márcio Seligmann-Silva
Pengarang
O Estado do Brasil: Poder e política na Bahia colonial – 1548-1700
Pengarang

ENSINO EM HISTÓRIA

Formação docente, estágio supervisionado e práticas pedagógicas

A aprendizagem histórica e os professores de história

Memórias de quem ensina História: Cultura e identidade docente

A prática de ensino e o estágio supervisionado

O estágio curricular e a docência compartilhada: na perspectiva do realismo crítico

História: Que ensino é esse?

Por que estudar História?

Ensino de História e Patrimônio Cultural: Um Percurso Docente

Ensinar história no século XXI: Em busca do tempo entendido

Caminhos da história ensinada

Tecnologias e ensino presencial e a distância

Didática e prática de ensino de história

Educação & Internet: A era da informação e a vida cotidiana

História da "Consciência Histórica" Ocidental Contemporânea - Hegel, Nietzsche, Ricoeur

História & Ensino de História

Experiência de ensino de história no estágio supervisionado (V. 4)

Estágio e docência

Ensinar História Afro-Brasileira e Indígena No Século XXI: A Diversidade em Debate

História oral na sala de aula

Fundamentos Da Educação

A Lei 11.645/ 2008: Uma Década de Avanços, Impasses, Limites e Possibilidades

Educação não formal e o educador social

Teoria da História e História da Historiografia Brasileira dos séculos XIX e XX: Ensaios

Teoria da História: Educação no Brasil

Questões que incomodam o Historiador

História & Documento e metodologia de pesquisa

Ensino de história e cidadania

Ensino (d)e História Indígena

Ética e Democracia Econômica: Caminhos para a socialização da economia

O lugar central da teoria-metodologia na cultura histórica

Educação das Relações Étnico-Raciais: Caminhos para a Descolonização do Currículo Escolar

Desafios e perspectivas das ciências humanas na atuação e na formação docente

Uma nova reforma: Após 500 anos, o que ainda precisa mudar?

Sobre o conceito de História: Edição Crítica, organização e tradução de Adalberto Müller e Márcio Seligmann-Silva, notas de Márcio Seligmann-Silva

O Estado do Brasil: Poder e política na Bahia colonial – 1548-1700